0089 - L'écriture inclusive à partir des recommandations normatives

Description de cours

Cette formation est offerte virtuellement par ZOOM.

De plus en plus de gens ont le souci d’écrire de façon inclusive et avec raison. Mais qu’est-il possible de faire actuellement à partir des techniques associées au français normatif (ou standardisé)? Des ressources et des procédés existent pour rendre les textes plus représentatifs de la population générale, incluant des femmes et des minorités de genre. Dans cet atelier, nous étudierons donc ces possibilités et analyserons des exemples à partir des recommandations de l’Office québécois de la langue française du ministère de la Langue française du Québec, du dictionnaire Usito de l’Université de Sherbrooke et du Bureau de la traduction du gouvernement du Canada.  

À la fin de cet atelier, la participante ou le participant sera en mesure de:

• connaitre la gamme de stratégies possibles pour rédiger un texte inclusif au lieu d’employer exclusivement le masculin générique; 
• savoir adapter un texte selon les destinataires et la situation de communication, en privilégiant soit la rédaction épicène (les textes destinés à des groupes diversifiés), soit l’écriture non binaire (ex.: le courriel ou les lettres professionnelles, comme la lettre de recommandation), soit la féminisation (ex.: le message ou le texte destiné à une personne qui s’auto-identifie comme femme); 
• connaitre les formes à privilégier dans un contexte formel; 
• développer ses compétences rédactionnelles à partir des notions vues et des ressources fournies; 
• consulter des ressources disponibles en ligne. 

À qui s'adresse cette formation? Toute personne désirant apprendre à rédiger de façon inclusive dans un contexte professionnel.